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学历低、没有教师资格证、没受过专业训练、实际知识技能缺乏，这是我国大多数农村幼儿园教师的现状。此外，农村存在着大量不具备保教知识和能力的小学转岗教师，导致教育过程出现“小学化”倾向。$$那么，怎样探索出一条开展农村幼儿园教师培训的有效途径呢？依据中国学前
农村幼师培训不是简单的“送课下乡”
【摘 要】
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学历低、没有教师资格证、没受过专业训练、实际知识技能缺乏，这是我国大多数农村幼儿园教师的现状。此外，农村存在着大量不具备保教知识和能力的小学转岗教师，导致教育过程出现
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