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高效统筹 夺取疫情防控和经济社会发展双胜利
【出 处】
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乌海日报
【发表日期】
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2020年01期
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文章以2008—2018年我国教师教育政策文本为研究对象，基于教育政策工具和教师队伍建设要素构建二维分析框架，通过对教师教育政策文献的收集、编码和分析，梳理了我国教师教育政策近十年的发展历程，重点探究了教育政策工具在推动教师教育发展的阶段特征，并提出了优化政策工具组合、完善我国教师教育的政策建议。
幼儿时期是大脑情绪发育的关键期，虽然每个孩子生来就拥有自己独特的情绪特征，但与最亲密的人比如父母建立良好的关系，加上环境的正面影响，都会促进孩子的情绪良性发展。在幼儿阶段对孩子的不良情绪给予适当的引导是非常必要的，这也是幼儿园各项教学活动开展的主要目标。本文就幼儿不良情绪成因进行分析，旨在提出更为高效、合理的改善策略，帮助幼儿形成健康心理。
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该文运用定性、定量相结合的方法，采用问卷和校本英语听力测试为研究工具，以鲁东大学英语专业二年级学生为研究对象，对英语专业学生的语境与图式理论在听力理解中所发挥的积极作用进行研究。研究发现:（1）语境与图式理论在听力理解中发挥着很大的积极作用，对听力成绩的总体贡献比为28%，并具有显著性意义。（2）各组考生的听力成绩在图式、语境知识的运用上都呈显著差异。
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安岳气田灯影组四段为强非均质性碳酸盐岩气藏，面临储层非均质性强、气井产能差异大等众多难题。为了进一步提高气藏储量动用程度，采用动态和静态相结合、研究和管理并重的研究方法，综合地震、钻井、测井、生产动态等资料，深入分析了气藏地质特征和开发特征。研究结果表明，气藏地质特征为：（1）构造-沉积分异导致有效储层发育在平面上呈现出明显分区的特征；（2）优质储层的发育受沉积、岩溶和微裂缝3个因素综合控制；（3
本文结合山东农业工程学院风景园林专业历年《中外园林史》教学实践的总结，尝试对课程教育进行改革。文章首先明确我校应用型专业定位及人才输出，即培养学历和技能同时存在的高素质应用型人才，再从课程面临的专业环境及发展现状、课堂教学、学情等方面进行分析，通过更新教育理念、融入课程思政、优化教学目标、完善教学方法、调整考核构成等方式来为后期教学实践提供理论指导和前期基础，以期让《中外园林史》的教学效果得到加强
＜正＞笔者所在的企业是国资委所属的一家能源公司的三级子公司,所在单位设备维修中心主要负责全公司所使用的煤炭采掘设备的维修与技术支持工作。近10年来,笔者亲历了设备维修中心员工的质量意识从无到有、质量管理从弱到强、产品口碑从差到优的过程,亲眼见证了新时代下装备维修企业质量管理的成长,笔者有幸也亲身参与其中,一起成长。
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深度学习强调对知识的深层理解及迁移运用，以培养解决问题的能力为目标，是一种有意义的学习过程。幼儿STEM教育是培养幼儿思维能力、核心素养的整合型课程，与幼儿深度学习有紧密的联系。文章基于幼儿深度学习与幼儿STEM教育的内涵，分析两者之间的内在联系，并探讨支持幼儿深度学习的STEM教育活动的开展途径，以期为广大幼儿教育工作者提供参考。
＜正＞导入是一节英语课的起始,也是上好一节英语课的关键。运用导入语言及行为引导学生快速进入教学情境,是课堂教学中最基本的教学环节之一。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:"教学的起点,首先在于激发学生学习的兴趣和愿望。"课堂导入直接关系到学生的学习效率。一、英语课堂教学导入遵循的原则导入是课堂最初的环节,一般只需要3～5分钟,它的成功与否关键在于导入前的设计。所以教师在导入环节要遵循三个原则。
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