济南彩石派出所:警校共建 筑牢校园安全防线

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随着我国高等职业教育的不断创新发展,人的主体地位和作用日益凸显,健康、和谐发展成为高职教育发展的核心愿景。开展"幸福校园"建设,增强师生幸福感,是弥补当前高职院校不足之处、提升高职学生综合素质、提高办学水平的有效路径。苏州工业园区职业技术学院以"过一种幸福完整的教育生活"为愿景,构建了"幸福校园"建设框架,探索出"幸福校园"建设的有效路径,并提出了反思与展望。
学前教育一定要加强对幼儿行为习惯教育,强化育人作用,为幼儿的终生成长奠定良好基础。本文简要介绍了幼儿行为习惯教育,对学前幼儿常见不良行为习惯及其原因进行了分析,并围绕制定规范、营造环境、榜样力量、训练巩固、创新形式、家园共育等方面,就学前教育中落实行为习惯教育的有效策略展开探讨。
十三届全国人大三次会议中提出“国企改革三年行动”的概念,本文意在从党的领导与公司治理的融合角度,基于上市国企的相关数据进行实证分析,重点研究党的领导对国企并购重组整合绩效的影响,并提出国家政策及企业治理层面的相应建议。
在幼儿教学中,教师不仅要关注幼儿知识与能力教育,还需要关注幼儿心理与成长教育,这样才可以让幼儿教学呈现出全面育人特点。其中,心理健康教育作为新时期幼儿园教师教学重点,教师在幼儿园心理健康教育中有重要作用。但是,幼儿园教师在教育教学中,要以什么样的方式将对幼儿进行心理健康教育,一直都是众多教育学者关注的问题。基于此,本文主要对教师在幼儿园心理健康教育中作用、教育活动开展方式进行研究。
中医药防治帕金森病临床疗效较好,大量药理学研究亦证实中药活性成分及中药复方主要通过调控帕金森病核转录因子-κB(nuclear transcription factor-κB,NF-κB)、丝裂原活化蛋白激酶(mitogen-activated protein kinase, MAPKs)、磷酯酰肌醇3-激酶(phosphatidylinositol 3-kinase, PI3K)/蛋白激酶B(p
<正>幼儿心理健康指的是幼儿的心理活动符合幼儿生长发育的要求,并表现为健康的行为习惯。《幼儿园教育指导纲要〈试行〉》指出:幼儿园在重视幼儿身体健康的同时,需要高度重视幼儿的心理健康。因此,教师要提高对幼儿心理健康问题的重视程度,需从环境营造、课程渗透、日常干预和家园共育多个角度开展心理健康教育。一、构建有利于幼儿心理健康的幼儿园环境环境之于心理健康发展有着潜移默化的影响。就幼儿心理健康而言,离不开
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调查研究了1163名幼儿园教师职业高原现状,结果发现:我国幼儿园教师职业高原总体处于中等水平,各维度表现不一样,其中情感高原维度感知最强烈。职位、编制、年龄、学历、职称、园所性质等因素对职业高原具有显著影响。主要建议:应重视幼儿园教师职业高原问题,完善培养和培训模式,健全精准扶持机制;创新管理服务平台,构建合理的评价制度;筑牢待遇保障体系,建构良好的职业发展环境。
红色资源是由中国共产党在革命和建设活动中形成的具有开发利用价值的精神及其物质载体的总和,其背后蕴含的是红色文化。红色资源具有文化传承、思想教育、经济助推等功能。可以通过将红色资源融入课堂教学、校园文化建设、社会实践等重要环节,充分发挥红色资源的育人作用。
帕金森病(Parkinson’s disease,PD)是第二常见的中枢神经系统退行性疾病,在中医学上属于“颤证”等范畴,既往医家多强调补益肝肾、息风通络,随着对颤证的不断研究与探讨,从脾胃论治帕金森病得到越来越多学者的认同,与正常肠道菌群相比,PD患者肠道菌群发生显著变化,肠道菌群失调可损害肠上皮完整性,使肠黏膜屏障通透性增加,诱发肠道炎症反应促进α-syn沉积,肠道菌群失调与PD的发生密切相关