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紧跟伟大的党 铸造青春荣光
【出 处】
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中国青年报
【发表日期】
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2020年01期
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随着这些年社会的不断发展,对学生的要求也有所改变。面对这样的趋势,学校在进行教育教学活动的时候在培养的定位上也需要有所改变。其中美术教育的地位也得到了极大提升。正是因为美术课程得到了极大的重视,所以教师除了需要结合具体的教学内容给学生展开具体的教学活动之外,还需要培养学生的创新思维,以此推动学生成长与发展。从美术课程本身的内容来看,在培养学生的创新思维上也有很大的助力。而在美术课程教学中教师在给学
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中考作为选拔性考试,对人才水平的区分要求较高,而"批判性思维影响着历史学科能力测量的精准度"[1],因此,在注重考查学生思维品质的开放性试题设计中,批判性思维自然是不能缺位的。本文拟结合广东省2021年初中学业水平考试第33题（以下简称"试题33"）,具体阐述如何通过批判性思维介入开放性试题设计的几个关键环节,以增强区分度,优化选拔功能。
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根据教育部2019年11月发布的《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,2021年广东省初中学业水平考试历史试题（简称中考历史试题）的命制与2020年一样,立足《义务教育历史课程标准（2011年版）》,遵循导向性、科学性、规范性原则,既注重考查基础知识和基本技能,又注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。试题的主题立意指向层次、情境设计开放程度、问题解决探究导向等方面,在2
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