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【出 处】
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珠海特区报
【发表日期】
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2020年01期
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小学道德与法治学科是育人、育心、导行的课程，它的学业评价应该融知识技能、情感态度、行为习惯于一体。文章以“统编版”小学道德与法治三年级上册为例，从评价的主体、方式、问卷三个方面探讨学科多元化评价的实施过程，希望每一位道德与法治教师用带着温度、直面生活化的评价策略，启蒙儿童道德情感，让道德意义在生活的土壤里生长起来。
马克思主义经典原著是马克思主义理论的"发源地",高校思政课的主要目的在于弘扬马克思主义,二者之间有着密不可分的关系。当代高校大学生在研读马克思主义经典原著的过程中会出现认知上的空白性、缺乏思想自觉以及重视程度不够这三大问题。对此,本文提出了马克思主义经典原著融入高校思政课教学的现实路径,以期为相关研究提供借鉴。
背景:为了避免全髋关节置换后发生异位骨化,常使用吲哚美辛等非类固醇类消炎药进行预防治疗。目的:对比观察美洛昔康与吲哚美辛对全髋关节置换后预防异位骨化药物的效果。方法:收集2010至2011年广州中医药大学第一附属医院骨科收治的51例患者,其中9例患者行双侧全髋关节置换,所有患者均由同一位医师采用后外侧入路进行关节置换。根据患者置换后使用的药物不同,分为对照组及实验组,分别在置换后口服吲哚美辛缓释片
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