深挖地域文化资源 叫响德州文化品牌

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如何进行职业院校课堂教学有效性评价是现代职业教育不断探索的课题。本文依据中德合作胡格教学项目,通过行动导向教学法探索人文教育、职业素养和职业能力高度融合的课程和教学评价体系。结合我国国情,通过实验班的教学和综合能力测评,开发并尝试以任务接受、任务分析、任务计划、任务决策、任务实施、任务检查、任务交付和反思评价等八步测评工作流程,以实现信息获取、沟通展示、团队合作、计划决策、自我管理、职业态度
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扩大中等收入群体,是推动共同富裕取得实质性进展的关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央围绕扩大中等收入群体作出一系列战略部署:党的十八届三中全会提出要“努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距,逐步形成橄榄型分配格局”;党的十九大进一步将“中等收入群体比例明显提高”列入从2020年到本世纪中叶“两步走”发展战略的第一阶段目标;2021年中央财经委员会第十次会议更是明确提出“形成中间大、
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小学语文写作教学是小学语文写作教育与中学语文写作教育的链接枢纽,前提和基础。将陶行知先生提出"生活即教育"的融入小学语文写作教学中,有利于构建和谐愉悦的课堂氛围,这种氛围下学习,能够达到提升学生学习效果的教学目的。另外,在生活化的小学语文写作教学中传递知识,符合小学阶段教育的发展目标,能有效提高教学水平和教学效率。一、将陶行知"生活教育"理论融入小学语文写作教学的意义1.有助于拓展小学生的思
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社会保障制度是保障和改善民生、促进经济社会发展、实现共建共享改革发展成果的重要制度安排。实现共同富裕是促进高质量社会保障体系建设的价值目标,促进社会保障高质量发展是实现共同富裕的重要行动途径和制度保障。高质量社会保障体系与推进共同富裕具有多维一致性,主要体现在价值理念维度、构建内容维度、参与主体维度、覆盖对象维度等方面。新时代应以推进共同富裕为根本指向,增强社会保障体系对经济社会发展的适应性,全面
目的探讨关节镜下微骨折术联合口服盐酸氨基葡萄糖治疗膝关节剥脱性骨软骨炎的近期疗效。方法选取2014年1月-2015年6月收治的24例膝关节剥脱性骨软骨炎患者,按手术顺序分为单双号,单号(试验组)行关节镜下清理、微骨折术和口服盐酸氨基葡萄糖治疗,双号(对照组)行关节镜下清理和微骨折术治疗,两组术后均行下肢关节康复器康复锻炼1周后出院。术后随访6个月以上,采用Tegner膝关节运动评分标准和美国纽约特
文化自信教育是文化自信形成的关键,独具特色的地域文化提供了丰富的文化自信教育资源。历史悠久的广府文化所蕴含的独特思想价值和育人元素不仅为文化自信教育提供内容来源,还为文化自信教育创设条件和契机。广府文化传播促进文化自信教育的实施路径,可以通过精选广府文化传播内容以增强文化自信教育适应性;打造常态化全员泛在广府文化传播体系,优化文化自信教育效果;教育教学中融合广府文化,夯实文化自信教育主阵地;聚合社
不断扩大中等收入群体规模、缩小收入分配差距,是推动共同富裕取得实质性进展的关键。基于概念界定及测度划分等方面我们可以针对“中等收入群体”得出较为准确的描述和刻画,并以此为依据明确扩大中等收入群体需要重点发力的方向,即切实有效地提高农村居民的收入水平。我国农村居民绝大多数属于低收入群体,城乡差距长期处于过大状态,要以乡村振兴战略为抓手,从城镇化水平提高、农村居民受教育水平提升、农村居民各类收入增收等
大班幼儿进入小学阶段之后,可否具备较强的适应性,这已成为幼儿学习生活中的关键内容,引起了教师与家长的高度重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)中明确强调:“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”幼儿园教育是非常重要的,且不可取代,其既为小学教育的实施提供了重要基础,又为幼儿终身教育带来必要的基础保障。幼小衔接的过渡不可以过于突兀,缺乏顺畅
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