“播撒阅读的种子就是播撒幸福”

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目的:探讨基于思维导图的新型线上教学模式对临床医学专业本科生的教学效果。方法:选取接受临床医学课程理论教学的临床医学专业2个班级学生147人为研究对象,其中临床医学班91名学生设为普通教学班,临床医学实验班56名学生设为实验教学班。教学实施后对2个班级进行问卷调查,包括对目前教学模式的认知感受、新型教学方法和理念接受情况以及对教学模式的效果评价。结果:与传统教学班比较,实验教学班对现今教学模式满意
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《社戏》作为鲁迅《呐喊》中的最后一部短篇小说,以独特的空间叙事手法,为读者展示了三种空间,即地理空间、社会空间和心理空间。三种空间都有现实与理想的对比,现实是拥挤、自私和冷漠的,理想则是自在、愉悦与轻松的。这种反差的出现是因为作者不同的叙述心态导致的。
实践教学是培养针灸推拿学硕士研究生实践能力的重要环节,目前针灸推拿学硕士研究生实践教学中存在着人文素养教育零散化、实践教学内容知识化、创新思维培养低阶化等问题。为培养高素质的针灸推拿学硕士人才,针对目前实践教学现状,构建了“立体式”实践教学体系,强化人文素养、实践能力、创新思维“三维”实践教学目标,通过临床实践、研究实践、社会实践3个环节的实施,在实践教学方式上以形成性评价、科研驱动教学、导师组教
美国的服务性学习是一种致力于培养学生公民责任感的教学方法,同时也是美国的劳动教育形式之一,对学生品德形成及学校与社区发展有着重要作用,具有目标的德育性、内容的公益性、实施的灵活性、学习的实践性等特点。服务性学习的完善机制值得我们借鉴学习,我国中小学劳动教育应明确目标,注重培养劳动自觉性;整合内容,加强服务劳动体验;注重反思,建构劳动价值意义;优化评价,促进劳动素养提升。
目的 探讨基于思维导图路径培养胃肠外科实习医生专科操作技能的效果。方法 选取2018年12月—2020年5月期间滨州医学院附属医院胃肠外科实习的60名医学生为研究对象,将其采用随机抽签的方式分成两组实施研究,即对照组与观察组,每组各30名,前者采用传统的教学模式,后者基于思维导图路径开展教学,对比两组实习医生的考核成绩、综合能力及学习效率。结果观察组出科理论成绩及操作技能成绩分别为(88.23±6
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