【摘 要】
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教师具有良好的师德,不仅有利于提高自身素质,推动素质教育的有效实施,而且有利于促进学生的健康发展以及全社会文明程度的提高。教育部制定的《面向21 世纪教育振兴行动计划
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教师具有良好的师德,不仅有利于提高自身素质,推动素质教育的有效实施,而且有利于促进学生的健康发展以及全社会文明程度的提高。教育部制定的《面向21 世纪教育振兴行动计划》就明确提出:“特别要加强师德建设”。师德评价作为师德建设的重要内容,已成为当今教育理论界研究的热点问题。师德评价的研究不仅是教育改革发展的一个重大课题,而且也是提高全民素质,推进两个文明建设的内在要求。本文主要运用文献法、调查法、访谈法等研究方法,对中等职业学校的师德评价进行了理论探讨,分析了目前我国中等职业学校师德评价的现状,并从师德评价的目的、原则、内容、标准、方法等方面提出了中等职业学校师德评价理论的基本框架和操作建议,旨在推进中等职业学校师德评价的不断完善与发展。
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