越南首条轻轨助推河内经济圈 中越未来合作趋向多元

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初中历史课程改革的纵深发展需要更具整合性的教学样态,《义务教育历史课程标准(2022年版)》提出运用大概念对教学内容进行整合,助推课程与教学改革。当前,初中历史线上微课资源存在课程定位偏颇、课程内容零散、流程设计低阶等问题,导致学生线上学习的浅层化。研究认为,基于学科大概念对初中历史微课进行整体的优化设计,有助于学生线上学习走向深化。优化策略包括:立足大概念,整体规划微课类型;围绕大概念,合理组织
戴震在《孟子字义疏证》中比较了孟子和荀子的人性论,指出两者之间存在三点差异:第一,孟子和荀子对人性内涵的界定不同;第二,孟子和荀子对礼义是否内在于人性的判断不同;第三,孟子和荀子对"能"为善与"可以"为善的理解不同。戴震虽崇孟抑荀,但在理论建构上却统合了两者的思想:在人性内涵层面,以"血气心知"为性,统合了孟子以心知为性与荀子以血气为性的论断;在个体修为层面,赞同孟子和荀子之才性无差别论,将人的差
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运用唯物主义历史观解析中国共产党成立的历史逻辑,从党出发的历史原点进行探讨,会得出更清晰、准确的答案,从而加深对中国共产党是怎样产生、为什么会产生的深刻理解。中国共产党的成立,符合近代中国社会发展要求,合乎近代中国社会自我运动的逻辑演进,显现了解决社会基本矛盾的社会变革运动连续性和非连续性的统一;符合历史逻辑演进,体现了建党过程历史必然性和偶然性的统一,诠释了推进历史前进主体创造历史主动性和客观条
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随着人们环保意识的提升,低毒无污染的水性聚氨酯(WPU)涂料受到了极大关注,但线性WPU乳液耐水性能差、稳定性不好、成膜强度低,使其在涂料领域的应用受限,同时在潮湿密闭等容易滋生细菌的环境下,涂层表面易于受到细菌和真菌的污染,影响其使用寿命。为了满足应用要求,WPU需要克服固有的缺点并对其性能不断改性提升。本文以异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)和聚丙二醇(PPG-1000)为主要原料,1,4-丁二醇