历史题材改编剧中的女性形象塑造

来源 :中国社会科学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mahw9866
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经典名方是中医理论的重要载体和临床治疗的重要手段,凝结了历代医家的临床实践经验结晶,而源于古代经典名方的复方制剂研发也成为新时代中医药传承创新发展的突破口之一。由于历史文献资料的局限性和文献考证的不同认知角度,经典名方复方制剂研发中剂量、基原、炮制和煎服法等方面的关键信息考证仍都存在着一些共性问题,阻碍了经典名方复方制剂的研发注册进程。在2 000多年的历史中,经典名方也在历代的临床应用中不断发展
一、文本教学解读《在牛肚子里旅行》是作家张之路的一篇科普童话。课文记叙了两只蟋蟀——青头和红头捉迷藏,红头不小心被牛吃到了肚子里,在青头的帮助下红头获救的故事。文章情节生动有趣,语言活泼,以对话的形式具体展现了丰富的人物形象。语言生动、想象丰富是本组课文的一大特点,因此本单元学习重点是感受童话丰富的想象。课后练习题提出了"分角色朗读课文,体会青头和红头对话时的心情,读出相应的语气",
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2022年4月,《义务教育课程方案》和各学科课程标准(2022年版)发布,并将于秋季学期实施。新的课程设置和课程标准强调核心素养的统领作用,强化学科实践和跨学科实践,对新时代课程育人和课堂教学方式提出了新要求。过去,课堂教学聚焦在知识点的教授上,往往忽略了对学科本身网状知识结构的把握,学生学习通常是“只见树木,不见森林”,不利于培养学生的学科素养。而对学科核心概念的提取,恰恰能帮助教师搭建起学生知
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“口语交际”是语文课程目标与内容的五大板块之一,口语交际能力是学生语文素养内涵之中不可或缺的一个重要部分。那么,如何才能上好口语交际课呢?如何才能让学生爱上口语交际?笔者以统编语文四年级上册第六单元的《安慰》为例谈谈口语交际教学的路径。一、扎根学情,找准交际路径的“起点”教学的“起点”是什么?是新知识在原有知识基础上的生长点,是一节课教学初入的地方,它包括学生已有的知识能力基础和情感态度基础。
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【名师说课】统编教材四年级上册核心习作目标是"把事情写清楚"。教材围绕"把事情写清楚"核心目标实施阶梯训练,力求循序渐进、循环往复、螺旋上升。我们从以上语文要素中,提取以下几个关键词:观察、印象最深、事情、过程、清楚、感受。我们再结合本单元具体习作要求,分析发现,本单元习作目标正凸显了这几个关键词,正是对前面几个训练单元,特别是第五单元(习作单元)训练后的一个深化运用与巩固提升,同时也是对第八单元
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