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激发爱国热情 凝聚奋进力量
【出 处】
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人民日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞小学语文教学能够帮助学生更好地理解知识，并能在语文学习的过程中理解生活中的很多道理，语文作为基础性的学科，直接影响学生后续的学习和发展。提高小学语文教学效率，能够在更短的时间之内达成有效的教学效果，实现教师的教学预期，教师采用一些新颖的教学创新方法，提升学生的教学效率，改变了传统课堂教学模式的阻碍，
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小学英语的基础性学科地位，令其在“双减”政策的实施过程中，需要担负重要的推进任务。对此，教师在进行英语教学时，要抓住学生的需求点，注重教学的创新，以此实现学科教学改革目标的重塑。小学英语作业的设计，作为创新教学中的重要部分，更能体现教师对“双减”政策的领悟和支持。因此，教师可以从单元整体的角度出发，为学生设计更具可操作性的实践性作业，从形式与内容双角度为学生减负，以此为“双减”改革积蓄力量。
在中学语文教学中,语文课程教学是一门重要的学科,它关系到学生的将来发展。作为一位中学语文老师,我们绝不能忽略语言的重要作用。然而,就目前我国中学语文教育的现状来看,多数老师由于受传统的教育方式和教育理念的影响,仅把学生的成绩作为评价指标,而忽略了其它能力的培养。这种教学方式既很难使学生得到迅速的发展,又很难突出其教育的意义与价值。然而,随着新一轮新课程的实施,对中学语文教育的要求也越来越高。作为一
随着双减政策的推出,教师明白了减负增效的重要性,但减负增效说起来容易,做起来难,很多教师在这种情况下无法找到适合的教学方法,自己迷失了方向不说,还没办法让学生对学习产生兴趣。鉴于小学阶段的教育是启蒙教育,对于学生今后的成长与发展而言有着重要作用,而双减背景下,倘若没有将减负增效工作做好,那么学生今后的学习效率直接受到影响。因此,本文中笔者着重分析双减背景下如何提高课堂教学效率。
目的 从健康生态学视角探讨慢性心力衰竭患者的健康管理需求，为构建科学有效的慢性心力衰竭健康管理模式提供依据。方法 采用质性研究中的现象学研究方法，对15例慢性心力衰竭患者进行半结构式访谈，并用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析并提炼主题。结果 慢性心力衰竭患者健康管理需求可归纳为3个主题：患者个体自身需求（包括健康教育需求、自我健康促进需求、调控负性情绪需求、渴望独立需求）;医疗卫生服务
＜正＞用实验证实液体的沸点随外界压强变化而发生变化的现象,一般教材中所采用的方法为“抽气法”。即把接近100℃的一杯水置入可以密封的玻璃罩内,然后立即开启与之相连的抽气机抽取空气,以降低罩内气
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＜正＞根据《慢性肾病与腹膜透析护理》数据表明我国的肾病发病率约为10.8%，全球人口的老龄化以及肾脏疾病发展的关键危险因素的患病率持续上升，做不到早发现、早治疗，最终发展为肾功能衰竭，使得肾衰竭的发生率、患病率和治疗成本持续上升，需要透析或换肾来替代。肾功能衰竭按照疾病发生的速度和严重程度可以分类为急性肾衰和慢性肾衰。慢性肾功能衰竭通常起病缓慢，症状隐匿，往往不容易及时被发现，一旦病人有不适就发展
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基础教育中的重要学科之一就是语文，能否熟练掌握小学语文，直接影响其它学科的学习效率。由于学生年龄小，在课堂上注意力不够集中，传统模式下的教学方式可能不够贴合当代小学生的思维习惯。为提高小学语文课堂教学效率，本文将围绕如何调动学生学习积极性，制定有效策略来讨论，以期提高学生的语文素养。
小学期间的学生教学活动主要是以课堂为主阵地的,语文课堂也是学生与教师互相沟通的重要场所,同时,语文是一门基础性课程,是学生在学习阶段必须修得的一门课程,因而在小学阶段打牢语言基础、提升阅读理解能力,对于学生往后的语文学习有着重要的意义。要想在小学阶段培养学生的语文核心素养,就需要提高小学语文的课堂效率,不仅要求学生学会有关知识,同时教给学生自主学习的能力。本文主要围绕着提高小学语文课堂效率的指导思