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青海省行政许可监督管理条例
【出 处】
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青海日报
【发表日期】
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2020年01期
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目的 观察羟苯磺酸钙配合阿卡波糖治疗糖尿病视网膜病变合并白内障的临床疗效及其对炎性因子的影响。方法 选取2019年1月—2021年1月长沙市中心医院眼科收治的糖尿病视网膜病变合并白内障患者86例，按照红绿双色球法分为对照组与研究组，每组43例。对照组予以阿卡波糖片治疗，研究组在对照组基础上予以羟苯磺酸钙胶囊治疗，2组均治疗3个月。比较2组治疗前后血糖[空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2 h P
“十四五”时期，我国生态文明建设进入了以绿色转型、减污降碳为重点战略方向，全面实现生态环境质量改善由量变到质变的关键时期。实现“双碳”目标是一场广泛而深刻的系统变革，需要全社会的共同努力，更需要绿色低碳技术和产业的有力支撑。这些政策指引建筑创作和实践向以人为本、绿色化、低碳化的方向发展。近几年来，各地区深入贯彻落实习近平总书记对城乡绿色发展的系列指示精神，
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2015年10月27日,美国战略与预算评估中心（CSBA）网站刊登了该中心高级研究员布莱恩·克拉克当天在国会众议院武装力量委员会下属海上力量与投送力量小组委员会上所做的主题为"游戏规则改变者——水下战"的证词。克拉克认为,美国当前面临越来越多国家的"反介入/区域拒止"威胁,美海军执行情报收集和力量投送
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微课主要是以视频为载体的一种新型教学模式，具有感染力强、内容生动、短小精简等优势。小学音乐的教学目标是帮助学生培养审美能力，增强学生的感受力，并提升学生的创新能力，对学生有一定的启蒙作用。将微课融入小学音乐教学中，不但能活跃课堂，提升教学质量，还可以打破传统教学形式，改善音乐学习环境，为学生打造一场音乐盛宴，以此调动学生的音乐学习兴趣，让学生收获更多不一样的音乐知识。
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随着时代的发展和进步，信息技术广泛运用在教育领域内，尤其对于微课教学方式的探究，需要小学音乐教师结合实际的教学情况和学生的学习兴趣，将抽象化的理论知识转化为真实的教学情境，以此提高学生的音乐学习素养。但是，在实际的教学活动中教师倾向于传统的“说教”模式，忽略了学生的实践应用情况，导致微课教学在小学音乐教学中的效果不明显。在这种发展形势下，依托于信息技术存在的微课教学应该作为一种主要的教学手段。本文
在传统模式下，文化类学科教学要想达成预定的教学目标较为容易，而音乐学科教学由于学科的特殊性，知识目标达成困难。学生学习音乐知识时兴趣不浓，使得教学效果差。音乐教师要想提高学生对音乐知识的学习兴趣，就要改变传统的音乐教学方法。微课的出现和运用，能够帮助学生了解丰富的音乐知识，提高学生音乐审美能力，增强学生对音乐的学习兴趣。所以，教师应将微课合理运用到中小学音乐课堂教学中，有效提升音乐课堂教学的效率。