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四川冕宁：彝海结盟留佳话 红色旅游续传奇
【出 处】
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中国旅游报
【发表日期】
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2020年01期
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传统文化在流传的过程中不断地被丰富被充实,形成了如今我们看到的中华传统文化。我们对传统文化进行研究和学习,仍然能够从中不断地汲取到对自身发展有益的优秀文化。因此,为了更好地提高高职学生的素养以及更好地传承文化,我们应该将优秀的中华文化融入到高职学校的教育教学工作中。
探究将《山海经》异兽元素文化与文创产品设计相结合以促进中国优秀传统文化的继承发展的方法，并通过对《山海经》相关资料的查阅与研究，以《山海经》异兽元素文化为切入点，在对文创产品在现今文化市场的应用，分析和研究异兽元素的基础上，选择相适应的产品载体，提炼异兽元素，将其通过现代设计手法和理念进行再创作，设计与制作出山海异兽系列的文创产品，使人们走近经典古籍《山海经》，同时借此来宣传、推广中国优秀传统文化
目的：系统评价国内外急危重症患者院内转运意外事件发生的危险因素。方法：计算机检索PubMed、EMbase、The Cochrane Library、JBI、Web of Science、CINHAL、CNKI、WanFang Data、VIP和CBM数据库，检索时限为数据库建库至2021年12月，搜集有关急危重症患者院内转运意外事件发生危险因素的队列研究、病例对照研究和横断面研究。由2位研究者独
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＜正＞中国是衣冠大国，以汉服为代表的中国特色服饰在国际范围内受到青睐，不仅在时尚界有广泛受众，在文化领域同样存在热门话题。基于我国文化生态视域，历朝历代不同形制和风格的服饰已然成为一种具有中国历史特色的文化形态，这种文化形态贯穿于中华文明发展长河，深刻展现着不同历史时期、不同派别以及不同阶层的服饰美学思想。
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近代著名教育家陶行知提出的生活教育理论对我国培智教育的影响全面而深刻。文章基于培智教育视角探讨陶行知生活教育理论的新时代价值意涵，剖析当前培智生活教育的实践误区，提出陶行知生活教育理论对导正培智生活教育的启示：培智教育既要回归生活，更要引领生活；既要关注学生当下生活，更要关注学生未来发展；既要强调生活技能训练，更要强调德智体美劳“五育并举”。
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土地开发与征收耦合,成片开发建设被认定为一项公共利益,但因土地基本国策和私人开发商广泛介入,又潜藏着政策性与结构性公共利益危机。在新发展理念下,成片开发建设背负通过基础设施和建设项目促进土地增值,实现经济、社会和生态综合效益的公共利益要求。为了确保名副其实,《土地管理法》第45条以"缩小土地征收范围"为原理支撑,设定了空间、规划、程序三重限制,但并未切中肯綮。未来实施性立法应以比例原则和正当程序原