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生产管理齐发力 棉花生产更高效
【出 处】
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新疆日报(汉
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞ 由中国科学院、日本三得利公司主办的中日植物生物工程学术讨论会于5月22～25日在沪举行。出席这次学术讨论会的日方代表24名,团长为京都大学教授山田康之,中方代表54名,团长为中国科学院上海植生所副所长许智宏。递交大会的论文28篇,摘要22篇,在大会上发言的有30篇,其余作为墙报展出,这次学术讨论会上,论文内容涉及到植物生物工程的各个方面。在植物组织培养方面,报告了一些重要农作物原生
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元宇宙发展经历虚实孪生、虚实相生和虚实融生三个阶段，元宇宙阅读在三个阶段分别展现出可视化、场景化和泛在化图景。根据不同阅读图景，从重建情感共鸣、重构认知地图和重塑行为“在场”三个维度剖析元宇宙体验阅读盛行的路径。元宇宙的阅读内容生产要沿着价值共创、出版融合和技术向善三种路径发展，优化阅读内容供给侧，以满足读者阅读需求。
元宇宙视域下融媒体在应用场景、技术路径等方面发生前所未有的进化，引致媒介资源升维再构，给融媒体管理带来新的机遇。本文总结元宇宙的特征，梳理数字孪生、扩展现实、区块链等底层技术，通过质性分析方法从多媒集类、资源标识、内容重组、公布公用和互联实施等新特性探索元宇宙视域下媒介资源升维再构的机理，并由此给出融媒体管理元宇宙优化路径，包含基于资源整合标引的内容重组、基于事件知识图谱与抽象事理图谱的场景构建、
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目的:高等教育如火如荼般发展的今天,学生的学习投入质量也备受人们关注,当前对学生学习投入的影响机制研究还处于探索阶段,本文研究不同类型大学生的感知学校氛围、学习投入、学业自我概念、个人成长主动性的现状,并对四者之间的关系进行深度探究,从而为高校提升学校氛围和加强学生学习投入提供科学的指导和建议。方法:本研究基于生态系统理论,在前人“环境—自我—学习投入—学习结果模型”的基础上提出一个链式中介模型,
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＜正＞统编语文教材八年级上册第五单元主要以事物说明文为学习内容，语文要素是“说明事物要抓住特征”。事物说明文是以具体事物、科技知识等为说明对象的文本，使用准确生动的词句，运用多种恰当的说明方法向读者介绍说明对象的特征。由于说明文很少使用华丽的辞藻，也没有生动有趣的故事情节，初中生对这类缺乏故事性和趣味性的文学作品往往提不起阅读兴趣，在一定程度上增加了学习事物说明文的难度。其实事物说明文的语言文字、
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作为由政府财政资金支持,以为人民群众提供基本公共服务服务为目的而建立的基础服务机构,事业单位在基础保障和设施建设体系中具有重要的地位,随着新的单位体制改革方案的推进,对事业单位的财务管理提出了更高的要求,以智能化技术为依托搭建财务管理系统是当前最主要的一项任务。本文对事业单位会计信息化到智能化的发展道路进行探讨。