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快乐过暑假 安全不放假
【出 处】
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陕西日报
【发表日期】
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2020年01期
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在上海大气飘尘污染轻而二氧化硫污染程度不同的两个地区,选择50～59岁妇女和10～12岁的儿童进行肺功能测定。结果发现大气二氧化硫污染与学生FVC、FEV1和妇女FVC的降低有关,大气二氧化流年平均浓度每升高60μg/m~3,儿童FVC下降约99.48ml,FEV1下降约70.15ml,妇女FVC下降约6.53ml。
大学校服在表达大学价值观、展现校园文化形象、体现学科和专业特色上承担着重要作用。文章通过“焦点小组”“深度访谈”获取大学在校生对校服穿着的态度，论证大学校服在特定场合下穿着的必要性，即可通过穿着校服获得集体归属感、参与感、仪式感；通过问卷调研及“因子分析”“优序图法”分析，获取大学校服设计的具体维度和设计要素权重排序；最后结合“符号学”理论，以澳门城市大学为例设计日常校服和校庆校服共10款方案，通
针对高中语文教学活动而言，增强学生文章鉴赏能力、培养学生良好的文学素养是一项基本教学任务，也是推动学生语文学科核心素养形成的重要途径。文章鉴赏能力及文学素养的提升与学生阅读理解能力的培养密切相关。因此，教师在教学过程中需引导学生对文学作品形成全面理解，帮助学生对于作者赋予在文章中的思想感情形成感悟，并激发学生情感共鸣，深化学生阅读体验。
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幼儿园绘本教学对提高幼儿的语言能力、引导幼儿正确价值观和提升幼儿的综合素养都具有十分重要的作用。然而，目前幼儿绘本教学存在着教学目标设计不合理、绘本选择有待优化等问题，这些问题影响了幼儿绘本教学有效性的提高。教师要采取可行性对策，对幼儿绘本教学活动进行科学设计与优化。通过制订正确教学目标、采取多元化教学手段、优化绘本教学过程等，促进幼儿的综合发展。幼儿正处于形象思维阶段，而绘本教学为幼儿提供
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在初中语文阅读教学的过程中,采用体验式的阅读教学方法,能够为学生营造良好的阅读学习氛围,培养学生正确的阅读观念和合理的阅读习惯。学生在体验的过程中能够更加深入地理解文本的知识内容和思想情感,从而提升语文阅读理解的能力。初中语文阅读教学中体验式学习的运用意义有助于提升学生阅读理解能力初中语文教师在阅读教学中采用体验式的阅读学习法,有助于提升学生的阅读理解能力。
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（本刊讯）近日,省教育厅印发通知,要求各地教育行政部门和各校做好控辍保学工作部署,严格规范办学行为,科学合理安排学生暑期生活,做好安全教育,树牢师生安全意识。通知要求,各地各校严格执行放假开学时间。各校不得随意推迟放假或提前开学,原则不安排返校日或返校活动。合理安排学生假期作业。各校要加强各科作业的统筹协调,严格控制作业总量;提倡布置适
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税收作为国家财政收入的主要来源,与个人和企业等主体的权利、义务具有直接关联。现阶段,经济市场的高速发展使我国在面临新机遇的同时迎来了挑战,规避税务机关在税收执法时的风险,能有效提升税收征管质量,促进市场经济平稳运行。文章通过界定税收执法风险及把控我国税收征管风险的总体状况,分别从税收执法的主体、内容及程序三方面分析当前我国税务机关税收执法存在的风险,针对现有法律规定尚需完善、执法人员能力不足及相关