【摘 要】
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口译学能在口译学界是一个研究不足的课题。国外对口译学能的研究重点在于测试,对其概念和构成也有一定的认识,但对口译学能发展的研究不足,更没有触及不同学习阶段口译学能
【基金项目】
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2018年度教育部人文社科一般项目“翻译专业本科教育阶段学生译员的口译学能研究”的阶段性成果
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口译学能在口译学界是一个研究不足的课题。国外对口译学能的研究重点在于测试,对其概念和构成也有一定的认识,但对口译学能发展的研究不足,更没有触及不同学习阶段口译学能的表现差异。国内的口译学能研究起步更晚,相关成果也更少。国内学界对于口译学能的概念与构成、口译学能与口译能力的关系、口译学能的发展、测量与评估等问题的认识还不够清晰。对口译学能发展路径以及不同教育阶段口译学能构成差异的研究有待加强。
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