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提高基层民警群众工作能力
【出 处】
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边防警察报
【发表日期】
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2013年01期
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在高中历史新课改不断推进的形势下,如何提高历史课堂教学效率,培养学生历史学科素养、提升学生历史思维能力,成为许多一线教师关注的问题。近几年,思维导图作为一种有效的思维工具,在教学领域的应用越来越多,它可以利用图文并茂的方式,将零散的历史知识点整理为系统的体系。本文尝试将思维导图与历史教学实践相结合,改变传统以“教”为主的教学思路,通过结合启发式、探究式、史料教学等教学方法,借助新一代智能交互式黑板
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