智能,还是情感?

来源 :中国科学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:niqing813
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早期研究指出家庭生态环境是影响青少年校园欺凌行为发生的主要因素。所以,提出并检验家庭教养方式对青少年校园欺凌行为倾向的影响效应及其作用机制中暗黑人格的中介作用的研究假设。运用统计软件SPSS对山东省邹平市某高中314名中学生提供的数据进行实证统计分析,结果表明:(1)专制型、忽视型、溺爱型三种家庭教养方式对青少年校园欺凌行为倾向具有显著正向影响;(2)信任鼓励型、情感温暖型两种家庭教养方式对青少年
作为学习主体,终身学习者的角色认同情况直接决定其终身学习行为,并影响终身学习效果。本研究受史赛克(Stryker)角色认同理论启发,遴选了10名终身学习者作为终身学习主流群体的代表进行深入访谈,从角色认知和承诺、角色情感和评价、角色投入和行为三个方面来分析成人学习者对终身学习者角色认同的情况,了解终身学习者角色在个体众多角色中的重要程度情况以及终身学习者在参与学习活动过程中的障碍因素。研究提出了提
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