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推动法治化营商环境更优
【出 处】
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巴彦淖尔日报(汉
【发表日期】
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2020年01期
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在主体性教育理论、建构主义理论、社会学习理论、自我效能理论的启示下，本文以小学道德与法治环保主题课程教学为例，以学生为主体，依据习惯获得需经历的“注意—保持—复现—动机”四个阶段，构建涵盖“激发兴趣—创设情境—指导方法—体验成功—践行意识”等流程的五步教学模式，通过着眼于激发学生的学习兴趣、为学生提供行为示范或榜样、增强学生的自我效能感等途径，帮助学生形成环保习惯。
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，小学阶段是一个人道德发展的启蒙期，是儿童良好行为习惯、个性品质的形成期。要全面提高小学道德与法治教学实效，教师应该根据小学道德与法治实践性、活动性、综合性的学科特点，充分运用情境教学法，为学生创造各种有利于自主道德学习的教学情境，开展生动有趣的课堂体验活动，充分激发学生的学习兴趣，陶冶学生高尚的道德情操，培养学生良好的道德品质，提高学生的核心素养。
小学是九年义务教育的起始阶段，也是为学生学习发展奠定基础的关键阶段。《道德与法治》是小学阶段的一门基础课程，可以帮助学生培养正确的思想道德观念，从小找准学习以及生活的方向。体验式教学的应用，可以提升小学生的学习感受，在理论结合实践的学习中，加深对道德与法治理念的理解与认知。本文以凸显小学生主体地位为基点，探讨如何在《道德与法治》课程教学中进行体验式教学，为提高教学质量提供借鉴。
在高校数据中心信息化不断深入的背景下，高校数据中心的各种应用服务逐步向微服务架构转变，向容器云上进行迁移，高校数据中心的传统监控模式已不适合对容器云进行监控.结合高校数据中心容器云监控存在的问题，利用开源的监控系统Prometheus作为Kubernetes容器云监控和智能报警的平台，并对接开源可视化组件Grafana构建了前端可视化监控界面.该监控平台可以实现对数据中心Kubernetes容器云
对于某型号湿式格子型球磨机的衬板因承受研磨体周期性的冲击、摩剥等作用，而出现磨损、突起变形、断裂、腐蚀等失效形式的问题，本文提出一种新型的球磨机衬板结构，并使用ESSS Rock对衬板提升条半径r这一关键参数进行模拟仿真。结果表明：本文提出的衬板机构能够有效解决球磨机衬板料浆漏液；通过分析衬板的总变形、等效应力、等效弹性应变3个指标，得出衬板的磨损主要集中在衬板提升条处且当提升条半径为120 mm
我国社会经济的发展在很大程度上促进了教育的变革，素质教育逐渐在我国的各个教育阶段得到落实和发展。素质教育要求在教育过程中一方面要对学生进行文化教育，另一方面也要提升小学生的综合素养，引导小学生形成良好的道德与法治观念，成为对社会有贡献的人。小学阶段的学生正处于形成正确人生观、价值观及世界观的关键时期，在这一时期开展小学道德与法治教育教学活动，能够培养小学生的责任意识，为小学生未来的成长和发展奠定基
回归生活是道德与法治课程的核心理念,统编《道德与法治》教材的呈现逻辑、思维逻辑和栏目设置凸显了教学回归生活的理念,落脚点和归宿直指立德树人,强调学科核心素养培育。本文就新教材使用中运用生活化教学策略培育学生学科核心素养问题谈一些实践与思考。
道德与法治是小学教学体系中十分关键的学科之一。学科的教学发展，始终是教师应该关注的一个核心问题。该学科的学习优化直接关系学生道德素养的提升和核心素养的优化。为此，积极探索小学道德与法治学科的创新发展是目前教师应该关注的重点。在教学实施过程中引入微课模式，让教学活动可以乘借信息技术的“东风”，为学生创设一个更为宽松、更为灵活的学习环境，对于提升教学质量和教学效率十分有益。为此，在研究活动开展的过程当
以三次风割向进炉为基础，研究分解炉锥体三种角度、三次风管与分解炉三种对接方式下分解炉的工作状况。结论是：三次风管的位置越低，分解炉锥体气体对物料的托举能力就越强，越不容易塌料；三次风管完全与分解炉直段对接时，旋流太强，混合效果差，分解炉工况差；当分解炉锥体角度为75°时，三次风管布置在锥体是非常合适的，此种方式下分解炉流场好，温度均匀，生料分解率高；分解炉锥体角度为70°时，三次风管完全布置在锥体