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【出 处】
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中国黄金报
【发表日期】
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2020年01期
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近年来,在小学高年级语文写作教学中,微写作逐渐成为教师关注的重点,但是当前小学高年级的微写作教学存在学生兴趣不足、教学指导不够科学、开展形式较为单一、写作评价不够科学到位等多方面的问题,所以需要语文教师不断丰富小学生的微写作素材,提升微写作指导的专业性,创新小学生的微写作形式,完善微写作的评价体系,以增强微写作教学的科学性和高效性。
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在小学高年级段的语文教学中,读写是学生需要掌握的两个核心板块,教师在教学的过程中需要给予充分的重视,尤其是写作教学对学生来说非常重要。因此,为了提升写作教学的效率,应该利用读写结合的教学模式来针对语文写作教学中遇到的问题进行有效化解。在小学高年级的语文教学过程中,教师为了进一步提高写作教学的质量,因此在课堂上采取读写结合的教学模式。这种教学模式实质上是将学生进行阅读和写作的环节进行充分的融合
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随着我国新课改的发布,多数城市学校已逐渐摒弃传统的教育理念,更新教学方式,但对于山区学校而言,信息流通速度慢,因此未能及时变更教育理念,开展素质教育培养,因此山区教育发展受到一定阻碍。小学高年级作文教学是小学语文学习中重点培养的环节之一,需与时事结合写作,在阅读中不断积累素材,扩大知识面,提升写作能力与语言能力。山区学校受交通限制,且师资力量匮乏,使山区小学高年级作文教学存在许多薄弱环节,教
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写作教学是语文课程中必不可少的重要内容,也是全面落实新课程改革教学理念的关键环节。写作能力的发展,不但是提高学生语文素养的重要基础,而且会对其他学科的学习以及学生的未来发展产生直接影响,可以有效的提升学生的阅读理解能力、文本分析能力、作文写作能力。有鉴于此,如何提升写作教学质量,为学生打造高效的小学语文写作教学课堂,
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现时已过而立之年的马岩松早已是广为人知的中国青年建筑师中翘楚。毕业于美国耶鲁大学（Yale University）,获建筑学硕士和Samuel J.Fogelson优秀设计毕业生奖。师从著名国际建筑师扎哈·哈迪德。2002年,因纽约世贸大厦重建方案"浮游之岛"而名声在外,2006年更因在加拿大多伦多ABSOLUTE超高层国际竞赛中中标的"梦露大厦"设计（2009年建成）而成为历史上首位在国外
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当前,儿童服饰的需求日益增长,从2018年起,儿童服饰发展正式进入爆发期,儿童服饰市场发展迅速、成长空间大。由于人们对能彰显审美品位的中国传统工艺的喜爱,越来越多的中国传统刺绣逐渐在高端儿童服饰品牌中得到应用。该文研究中国传统刺绣在现代儿童服饰中的创新运用,希望刺绣这一中国传统手工艺瑰宝能得以传承和发展。
基于跨文化理论视域,深入研究我国优秀传统刺绣工艺在现代人物形象的服饰设计中的运用,探讨刺绣工艺在服饰设计中的传承策略与创新路径,以期促进传统文化与现代人物形象设计共同发展。
现代服饰设计是一个重要行业,在现代服饰设计中取得的成就往往会对一个时代的审美发展产生影响。目前,我国现代服饰设计经过几次改革,已重新焕发出勃勃生机。现代服饰设计对传统刺绣的重视程度在不断提高,但设计者的理解深度仍未达到我们的要求。学习过现代服饰设计的人应该都知道,在大多数现代服饰的形式中,传统刺绣是一种风格元素。当前我国各类服饰设计者对这一风格元素认识不足,极大地制约了许多游戏服饰样式的发展。为此
随着现代教育改革的推进,将科学知识融入游戏中来,已经成为幼儿学前教育实践的重要手段。但是目前在幼儿学前教育实践中,科学游戏的设计存在一定的局限,教师在设计过程中缺乏对幼儿主体的全面分析,忽视了科学探索过程的构建,从而影响了科学游戏的教育价值。针对此,教师可以从以下几个方面对科学游戏进行优化设计:一、坚持幼儿主体,明确科学设计原则幼儿是科学游戏教学实践的主体,教师设计科学游戏的目的是为了让孩子
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以茎部木质化、叶片老化、顶芽休眠的水曲柳组培苗为材料,开发了一种液体—固体交替培养的水曲柳（Fraxinus mandshurica Rupr.）快速高效的再生系统,该技术通过液体悬浮培养在短时间内使腋芽萌发,并在固体培养中腋芽离体再生获得新的组培苗。在补充不同植物生长调节剂的WPM液体和固体培养基上,可以诱导水曲柳腋芽萌发并伸长成苗。发现在添加了0.6 mg·L-1TDZ的WPM液体培养基中暗培