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更好发挥宪法在治国理政中的重要作用
【出 处】
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南方日报
【发表日期】
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2020年01期
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＜正＞陈雁飞在《大单元教学是体育教学深度变革的必然》（《体育教学》2021年第10期）一文中指出，面对新一轮基础教育课程改革对发展学生核心素养的新要求，从大概念、大主题、大单元架起连接学科知识与核心素养的桥梁，课程改革的核心依旧是高质量课堂教学。首先，要从体育教学理念的基本认知层面实现根本性转变，改变6～8课时/学期的技术小单元教展学，
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通过岩石学、X衍射全岩成分分析、稳定碳氧同位素组成分析，以及微量元素和稀土元素组成分析，对济阳坳陷古近系沙河街组页岩中白云石的成因进行研究。结果表明，研究区沙河街组湖相富有机质页岩中的白云岩发育规模小，可识别出3种白云石矿物：原生白云石（D1）、准同生白云石（D2）和铁白云石（Ak）。D1具有原生球形白云石的结构，高镁高钙，白云石有序度为0.3～0.5，且普遍具有外缘次生加大现象和内核溶蚀孔共存的
＜正＞新课标（2022版）语文课程理念指出：立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能，构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性。语文课程结构以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学校内容、情境、方法和资源要素，设计语文学习任务群。义务教育语文课程培养学生的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和
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＜正＞研讨背景：《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》[以下简称《课标（2022年版）》]针对当前体育与健康课程实施现状提出“设计专项运动技能的大单元教学。”“大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18个课时及以上相对系统和完整的教学。”“大单元教学既能使学生掌握所学项目运动技能，又能加深学生对该项运动完整的体验和理解”。本期研讨以较为常见的篮球教学为例，结合一线体育教师对篮球教学已有
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由于清代以来大量的汉族移民进入到内蒙古区域，形成了蒙汉杂居的农业村落文化。本文调查了内蒙古乌兰浩特附近的乌兰哈达镇及葛根庙镇的七个村落蒙古族与汉族族际婚的状况，认为近距离的接触是促进蒙、汉族际婚的契机。族际婚的媾和及两个不同民族共同的家庭生活中，促进了两个民族在语言、节日、衣食住行等诸方面的文化包容和文化传播，两种文化的互动的过程就是当今建构中华文化共同体的过程。
目的 分析放射性核素131碘治疗老年甲状腺功能亢进症的远期疗效和对甲状腺功能的影响。方法 选取2018年3月—2020年1月濮阳市安阳地区医院收治的老年甲状腺功能亢进症患者116例，随机分为131碘组和甲巯咪唑组，各组58例。甲巯咪唑组予以抗甲状腺药物，131碘组予以放射性核素131碘。比较两组疗效、并发症发生率、复发率及治疗前、治疗6个月后甲状腺功能[游离甲状腺素（FT4）、游离三碘甲状腺原氨酸
国防和军队现代化建设中，软件在指挥调度、作战支援、武器控制、仿真模拟和军事信息管理中发挥重要作用；传统装备系统的研制一直围绕硬件开展，对装备数字化、信息化、智能化没有足够的认识，严重影响装备以及配套软件的质量和性能的发挥[1]；军用软件已经成为比硬件更为重要、地位和作用更为显著、能够直接产生战斗力的军用“产品”。GJB5000A二级可有效规范软件研制过程，提升软件产品质量。文章结合本单位现状，根据
＜正＞Grant Wiggins和Jay McTighe在逆向教学设计理论中提出，单元在逻辑上应该从想要达到的学习结果导出，而不是从我们所擅长的教法、教材和活动导出[1]。这清晰地道出了单元设计的“初心”与“使命”。然而，根据近期对体育教师体育大单元教学以及部分文献资料的观察分析，发现单元构建中以“内容导向”和“活动导向”的现象屡见不鲜。教师对“目标引领内容”在体育大单元教学中的理解还不够深入，
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