研究目的：探讨澳门4-6年级学童肥胖和看电视、上网等静态行为时间的关系，并分析其家庭、社区环境影响因素，为营造促进学童身体活动、减少静态生活方式的良好家庭、社区环境提供参考。　　研究方法：采用分层整群随机抽样方法选取澳门半岛各堂区17所小学的1288名4-6年级学童为调查对象。研究内容包括1）测量体重（kg）、身高（m），并以体重（kg）除以身高平方（m2）计算 BMI，肥胖根据《中国学龄儿童青少年超重、肥胖筛查体重指数值划分标准》（中国肥胖问题工作组，2004）进行划分；2）调查研究对象1周的看电视、上网和玩电子游戏静态时间（hr）；3）调查研究对象家庭及社区环境因素，包括家里是否有运动服（X1）、家里是否有运动器材（X2）、是否经常会和父亲一起运动（X3）、是否经常会和母亲一起运动（X4）、是否经常会和祖父母一起运动（X5）、是否经常会和兄弟姐妹一起运动（X6）、家人是否经常鼓励你多做运动（X7）、家的附近是否有公园（X8）、单车径（X9）、室外运动场（X10）、游泳池（X11）。统计分析使用spss15.0软件，方法包括单因素方差分析、Pearson卡方检验和多元线性回归分析等。　　研究结果：1）4-6年级学童肥胖率分别为33.8％、8.4%、6.8%，经卡方检验，学童是否肥胖与不同的年级存在极显著性相关（χ2=325.217，Kappa<0.75，P<0.01）。各年级 BMI经单因素方差分析结果显示，5、6年级男生与4年级男生组间均有极显著差异（P<0.01）,而不同年级间女生无显著差异；5、6年级男、女生组间均无显著差异。2）4-6年级男生1周看电视、上网等静态行为时间分别为29.1±12.2hr，34.2±23.8hr，19.6±10.6hr，女生分别为20.0±9.5hr，22.7±14.2hr，21.1±12.0hr，各年级男生组间均有极显著差异（P<0.01），而女生组间差异不显著。1周看电视、上网等静态行为时间与学生是否肥胖存在极显著性相关（P<0.01）。3）以1周看电视、上网等静态行为时间为因变量，家庭及社区环境因素（X1-X11）为自变量（回归系数 B，P值）经多元线性回归分析（R2=0.723，F=302.724，F分布相伴概率为0.000，回归效果显著），结果按回归系数大小为 X1（11.095,0.000）、X7（6.046,0.000）、X8（5.321,0.000）、X5（4.998,0.015）、X2（3.009,0.000）、X11（2.749,0.003）、X10(0.938,0.395)、X4（0.870,0.465）、X9（0.467,0.689）、X6（0.127,0.939）、X3（-1.798,0.099）。　　研究结论：澳门4-6年级学童肥胖率男生高于女生，且年级越低肥胖率越高；学童肥胖程度与看电视、上网等静态行为时间有关，而学童看电视、上网等静态行为主要受家庭环境中的运动装备、家人鼓励以及是否一起参与和社区环境中的公园和游泳池等因素影响。