我国具有丰富的少数民族文化内涵，少数民族传统体育是一个民族文化的缩影,具有很大的开发价值。随着社会的现代化进程我国少数民族的生活方式也在发生巨大的变化，随着中国的少数民族劳动力流失，导致少数民族传统体育的传承和发展严重滞后。我国少数民族文化应该呈现多元化发展才能促进少数民族文化的可持续发展道路。第九届少数民族运动会和多彩贵州成功举办为贵州省少数民族传统体育的发展带来契机，所以把少数民族传统体育引入到学校体育校本课程是少数民族传统体育传承和发展另一种途径，促进少数民族传统体育可持续发展。学校开展少数民族传统体育的主要教学目标是培养学生熟悉少数民族传统文化和体育活动，排除对少数民族的偏见，全面提升学生对少数民族文化的认同感，凝聚民族团结的重要作用。把少数民族传统体育项目引入学校体育可以培养学生的多元文化素养为终身体育打下基础。①本文主要是以贵阳市第二中学校本课程开展的校本课程珍珠球为主要研究内容。本文注重校本课程开发的原则、内容教材化、课程的组织、课程的实施、课程的目标拟定、课程的评价方面详细阐述贵阳市第二中学校本课程开发的相关程序及具体实施办法。珍珠球作为满族文化的代表性体育项目，有利于树立学生民族团结，深入认识了解满族生产生活的变迁。贵阳市第二中学校本课程的开发已经从民族体育太极转向少数民族传统体育珍珠球的蜕变，学校开发少数民族传统体育校本课程课程的各个环节已经成熟，所以，把贵阳市第二中学开展的珍珠球校本课程作为少数民族传统体育的个案研究是有实践和理论意义，为构建少数民族传统体育校本课程开发的理论和实践构架，为推行少数民族传统体育引入校本课程提供参考。