人文地理野外实践教学在地理类专业本科教学过程中是非常重要的一环。无论从调查方法的确立,或是对地理现象的验证,都离不开野外的测量与考察,大部分的地理数据和第一手科学资料主要来自于野外实践,野外实践是人文地理学学科发展的重要研究保障。开展人文地理野外实践教学,有利于学生将理论联系实际、提高学生自主探究能力、合作与组织等能力,增强学生的专业素养。《地理科学类教学质量国家标准》专业类培养目标和人才培养要求中明确指出“要具备通过野外综合考察、社会调查、实验分析等获得第一手科学资料和地理数据的能力”、“具备一定的自主设计和开展野外调查的能力”“具有较强的调查研究能力”[1]。本文运用的调查方法主要有文献法、问卷调查法、访谈法、统计分析法等,以西藏大学城资系学生和实践带队教师作为调查对象,根据调查数据和访谈内容对西藏大学人文地理野外实践教学的现状进行分析,总结出在人文地理野外实践开展过程中存在的不足,并针对不足提出相应的对策建议。本文共包括引言、正文、结论这三大部分。引言部分为绪论,主要阐述内容包括本文的研究背景、研究目的、研究意义、国内外研究现状、理论基础和写作思路。正文部分主要是介绍本文的研究调查设计和技术路线,编制学生的调查问卷和教师的访谈提纲,进行数据处理和访谈内容分析,得出西藏大学开展人文地理野外实践教学的现状。总结部分,根据调查得出的现状,总结当前西藏大学人文地理野外实践教学的不足,并尝试给出对应的策略建议。最后指出笔者的不足与展望。