在我国职教园区的规划建设中,“中心环绕式,资源共享型”被作为基本的指导思想和规划理念,“共享中心”也就自然而然成为了整个职教园区的核心区域。它作为整个职教园区的中枢神经,其作用和地位可想而知。笔者在周凌工作室实习期间接触到文山职教园区共享中心建筑设计项目,并在周老师的指导下,和几位同学共同完成了方案的深化和施工图设计。在整个设计过程中,我们秉承着“提出概念——发现问题——解决问题”的模式,从而保证了整个设计概念的完整性和统一性。本文首先通过对职教园区共享中心建筑的三个特性,即开放性、标识性以及集约性进行分析和梳理。而后结合文山职教园区共享中心的规划建筑设计过程,向读者分别阐述我们在设计过程中如何运用设计策略和设计语言对以上三个特性进行回应和表达。在对其特性的回应和表达上,笔者并不仅仅停留在方案设计阶段,而是深入到施工图和室内设计阶段,所以,这种回应不是仅仅停留在表面,而是贯穿始终,直至施工层面。最后,通过对整个设计的总结和回顾,在方法论的角度上,笔者希望对之后国内职教园区共享中心建筑的规划设计起到一定的借鉴作用。