在高中语文教科书中,文言文所占比重较大,也是学生学习的难点,文言文助读系统的主要功能就是为了帮助学生减少文言文学习上的困难,激发学生学习文言文的热情。部编版高中语文教科书从2019年秋天开始投入使用。与以往人教版教材相比,部编版高中语文教科书文言文助读系统发生了很大的变化。因此,以部编版高中语文5册教科书为研究对象,考察部编版高中语文教科书文言文助读系统的特色,聚焦于部编版高中语文教科书文言文助读系统的使用现状,分析师生在使用文言文助读系统时存在的问题及其原因,并提出相应的使用建议,具有一定的理论和实践意义。本文共分为绪论、主体三章和结语五部分。在绪论里,对研究对象进行了概念界定,阐述了选题目的与研究意义、研究现状与研究方法。第一章,梳理了部编版高中语文教科书文言文助读系统的具体内容,以人教版高中语文教科书作为参照物,总结出部编版高中语文教科书文言文助读系统的主要特色,并分析了文言文助读系统在语文教学中的作用,对部编版高中语文教科书文言文助读系统进行了总体的论述。第二章,分别采用访谈法和问卷调查法,了解师生对部编版高中语文文言文助读系统的认识情况和使用现状,发现部编版高中语文教科书文言文助读系统在实际教学运用中存在的问题并分析原因。第三章,基于调查结果对教师和学生分别提出使用建议,使部编版高中语文教科书文言文助读系统能更好地辅助教学,提升文言文教学的效率和质量。结语是对部编版高中语文教科书文言文助读系统研究现状的回顾总结,深化研究。