2002年8月教育部印发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》第十六条明确指出学校应当按照教育部发布的“普通高校学校体育场馆设施、器材配备目录”及有关规定进行规划和建设,创造条件满足体育课程的实际需要,采取措施延长体育场馆、设施的开放时间,提高对各县体育设施的利用率[1]。以及第二十条明确提出“因时因地制宜开发和利用各种课程资源是课程建设的重要途径”[1]。说明体育课程资源的重要性。目前,我国高校的迅速发展和扩招给高等教育带来了机遇的同时,也给高校体育教学工作带来了诸多问题和挑战。对高校体育资源现状的调查和研究以及开发和利用对于丰富高校体育课程理论,完善高校体育课程体系,推进素质教育进程,提高体育教育的质量,培养学生的终身体育有着重要的现实意义。而对一个地区的体育课程资源的现状进行系统的调查和研究对于该地区体育课程资源的开发和利用以及促进当前的体育课程改革具有重要的现实意义。本课题就这些有关体育课程资源问题对辽宁省普通高校体育课程资源现状进行客观、科学、的调查和分析,以便为辽宁省高校体育教育事业的健康快速发展提供帮助和参考。初步得出以下结论:1.辽宁省普通高校体育课程人力资源中的年龄、学历结构较为合理;男女比例比较合理;但是由于在全国普通高校普遍扩招的趋势下,校内体育教师相对缺乏,导致体育教师教学任务繁重,有时无法保证新课改下对体育课程实施的新要求。2.辽宁省普通高校体育场地设施在党和国家政府对体育教育的关注和投入下,不断进行更新和扩大建设。校内体育场馆等体育设施质量较高,由于资金和校园地域等客观因素的限制数量还是无法满足扩招所带来的巨大数量学生对体育活动的需求。3.由于各种原因,目前校外的体育人力资源和物力资源没有得到很好的开发和利用。在校内有限的体育人力和物力资源制约下,对于校外自然地理环境和社会体育场馆、场地等体育物力资源以及校外体育人力资源的利用和开发尚未得到普遍的重视。4.辽宁省普通高校中学生普遍认为体育课对他们的学习生活有积极的影响。这説明了大学生对体育课的认可度较高,高校体育教育发挥了其应有的作用。5.大学生的课外体育活动时间偏少,而女同学尤为严重。说明体育锻炼的重要性仍没有在大学生中得到深刻的认识,大学生对科学健身的观念仍很淡薄。6.由于奥运会在我国的举办,在对体育赛事的关注调查中让我们惊喜地发现大学生关注体育赛事的程度非常高,大学生的体育课程思想资源丰厚。然而,在和大学生体育参与的对比中不难发现,虽然大学生对体育的关注程度很高但亲自参与体育实践活动的时间偏少。