什么样的设计教育教学体系才是合理的?如何打造具有中国特色和学院自身特点的教学模式呢?带着这样的问题,笔者以中央美术学院和中国美术学院平面设计专业的教学体系为对象展开了差异性的研究。本论文以平面设计为话语背景,以历史与当下为时间基础,分析两校平面设计学科及其教学方法的演变,主要围绕平面设计教学的定位、课程设置、教学方法及毕业设计等方面展开论述,试图找到两校的“同”和“异”和各自形成的原因,以及平面设计教学应该如何面对时代的发展和学科的更新等问题的答案。本论文通过查阅资料,调查、采访相关领导、教师、学生等进行综合分析和论述。首先分析两校的专业和学科历史演变;其次,分别对教学体系的具体内容进行差异性的比较研究,以发掘出各自特点和优势。如:1.教学定位和目标。2.教学管理和体系的建设。3.平面设计课程的设置与教学。4.关于毕业设计的思路。5.学术交流与活动。最后、笔者对两校的教学体系等问题,进行了总结,并提出个人观点和思考,希望给同行带来一些有价值的参考和启示。