【摘 要】
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中学化学程序启发教学模式是化学教学工作者通过教学实验总结出来的,取得了显著 的效果,被国家教育部专家委员会鉴定为先进鉴定为先进教改成果,并出版了一批论文和专著.但是
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中学化学程序启发教学模式是化学教学工作者通过教学实验总结出来的,取得了显著 的效果,被国家教育部专家委员会鉴定为先进鉴定为先进教改成果,并出版了一批论文和专著.但是程序启发教学模拟式也不够完整,缺乏必要的理论论证.要想推广这一成果,有必要对它作理论上的论证和分析,运用现代教学论的观点对它作出评价,指出它的优点和局限性及其适用范围.这样一方面能使程序启发教学模式得到发展和完善,另一方面,能使广大教师正确认识程序启发教学模式,以便灵活运用;这正是撰写该文的主旨所在.
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