民办教育没有比现在更受到社会的广泛关注，究其原因，主要是民办教育遇到了前所未有的困难，有一个困难就是教师队伍长期不稳定。兰州市民办中学是甘肃省民办教育的一部分，也是全国民办教育的一部份，同样存在这个问题。因此研究兰州市民办中学教师队伍的不稳定因素既有理论上的微小贡献，更重要的是对处于许多困难中的民办中学就教师队伍建设提出一定的策略。本文分五个部分进行研究。第一部分总论中主要有研究的目的和意义，研究设计等内容。第二部分着重于民办学校的概念和基本特征。第三部分从六个方面对民办中学教师队伍不稳定因素进行研究。第四部分得出研究的结论。第五部分提出基本对策。本论文通过调查法和比较法进行研究，选择具有代表性的兰州市三所民办中学及其所有教师作为研究样本，因为本论文主要研究的是学校存在的问题，所以为了防止在今后引起不必要的异议，文中将三所学校隐去真实名称并分别称为甲、乙、丙校。本文通过调查研究得出兰州民办中学教师队伍不稳定的主要因素是：教师心理没有安全感，教师老龄化现象比较严重，教师队伍学科结构不合理，学历结构不合理，社会对民办学校消极评价，民办学校自身不重视队伍建设几个方面。但诸多现象背后隐藏的深层次因素则是教师潜在的心理因素，即内心的不稳定感、不安全感和现实职业的漂泊感。这就给民办中学教育教学管理提出了要求，即兰州市民办中学的可持续发展必须基于建设一支精干高效的教师队伍。