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本文对新课程背景下中学教师继续教育课程体系进行了研究。文章分为四个部分：
第一章：阐述了本研究的缘由、目的意义、研究思路和方法、以及国内外研究的文献综述；
第二章：基础教育课程改革的特征以及对教师的要求。分析新课改基本理念、以及教师的全新要求；
第三章：宁波市中学教师继续教育课程实施的现状调查分析。通过问卷调查，分析中学教师继续教育课程体系的现状，找出课程体系存在的主要问题，探寻构建中学教师继续教育课程体系的努力方向；
第四章：宁波市中学教师继续教育课程体系的总体设想和构建框架。依据现状调查，本着适应新课改精神，提出了宁波市中学教师继续教育课程体系的建构设想和框架。