在全面推进依法治国的形势之下,法律意识的教育成为法治社会构建的重要组成部分。中学阶段是人生观、价值观、世界观形成的重要时期,在这一阶段加强法律意识的教育显得尤为重要。现在中学阶段的法制教育主要以思想政治课和法制宣传为主,法制教育远远无法满足现实的要求。因此,在各个学科教学的过程中渗透法律意识的教育,有利于中学生法律思维的培养,规范学生的行为,引导学生运用法律维护自身合法权益。历史学科作为基础的人文学科,涵盖了丰富的法律知识,在历史教学过程中加强法律意识的教育具有重要性和可行性。而如何做到把具体的法制教育目标融入到课堂学习目标之中,需要一线的历史教师转变自身观念,提高自身能力,在历史教学的过程中运用现代教育技术开展丰富的教学活动,真正的把法律意识的培养渗透到教学过程中。文章总共分为五个部分。第一部分主要是论述文章选题的缘由、研究意义、国内外研究成果和研究方法等。第二部分主要以确山县某中学为例进行问卷调查,分析现阶段中学生在法律意识的培养方面存在的问题,以及历史教学中培养法律意识教育的现状。第三部分主要论述初中历史教学中加强法律意识教育的重要性。强化初中生的法律意识的教育是世界现代化发展的要求,构建法治社会的要求,中学生全面健康成长的要求,培养中学生历史学科核心素养的要求和初高中历史教学衔接的要求。第四部分主要论述在中学历史教学中加强法律意识教育应该坚持的原则,渗透性原则、一致性原则、系统性原则和统一性原则。第五部分主要为中学历史教学中强化法律意识教育的途径。需要转变传统的教育理念,选择合适的教学策略,充分利用教学资源,运用多样化的教学手段,完善教育测量并建立多元化的评价机制。