高考，作为许多人一生最难忘的时刻，已成为这个社会年轻人前进和奋斗的主要动力。自1977年高考制度恢复以来，高考一直成为我国人才选拔的重要途径，使得成千上百万的知识青年走上了这座通往未来、光明的独木桥。30年之间高考人数逐年上涨。但从2009年开始，这一趋势发生了改变，近五年全国高考的报名人数逐年下降，近三年高中应届毕业生弃考人数达到2011年的168万、2012年的302万、2013年的410万人。这其中不乏适龄人口数量减少的原因，但更多的原因在于高中应届毕业生“弃考族”群体规模日益庞大。本文运用结构功能主义理论和马斯洛的需求层次理论作为理论框架，采用了调查研究、实地研究和文献研究相结合的研究方式。采用了问卷法，获得了第一手数据，在分析相关问题时更具有说服力；同时还采用非结构式访谈的方法，通过对多名被调查者深入、全面的访谈，掌握其弃考更为真实的原因。除此以外本文通过汇总、整理我国教育部和国家统计局网站公布的相关统计数据，进行二手资料的分析，计算出了高考人数、往届生人数、应届生出生年份的出生人口数、小学初中高中的升学率以及普通高中与职业高中的学生比等一系列较为准确、真实的数据。最终整理出应届毕业生弃考的原因，包括：第一，由于出国留学或出国打工而弃考；第二，一些学校为提高升学率，让一些学习较差的学生放弃高考；第三，一些家庭因为负担不起大学的花费状况导致应届生选择了弃考；第四，由于无法承担学校、家庭带来的压力而在高考前夕选择弃考；第五，近些年高校毕业生数量的增加，导致就业率的下降，一些高中毕业生及其家长鉴于低就业率和就业难等压力，放弃高考，提前步入社会；第六，一些高中毕业生由于高中学习成绩差，自知高考无望而自觉放弃高考。大学，作为一个民族、一个国家的思想库、知识库和人才库，曾是多少学生梦寐以求的象牙塔。可现在为什么会出现辛辛苦苦奋斗十几年而就在“鲤鱼跃龙门”的最后一刻而选择放弃呢？这其中的原因可能包含了太多的被动和无奈，同时也折射出我国城乡经济水平发展不均，教育、文化的错位、尴尬和缺失。包括：我国农村居民收入低、城乡之间的教育差异性大、我国高等教育导向的偏差。面对所出现的问题，我们的政府和社会应采取相应的政策去解决和弥补，例如：在制度上保障所有想上大学的学生；提供多种教育资源；同时对高考和高等教育进行相应改革，加大对高等教育的投入，建立和健全助学金和奖学金体制。这有这样才能增加高等教育对于高中生的吸引力，并且让所有人能读得起书，能安心读好书。