高中学生语文叙事文的写作普遍存在虚假、空洞、不鲜活的病症。从具体的教学实际出发，应该从文学作品的阅读入手，从文学描写的细胞——细节描写的阅读欣赏开始，提高学生的文学鉴赏能力进而提高叙事文的写作能力。细节描写伴随着象形文字的出现而萌芽，历经漫长的文学发展史，经历了雏形、成型及至成为现实主义文学描写的细胞而须臾不可少的辉煌发展历程。细节描写在不同的历史时期不同体裁的文学作品中作用不同功能也有所侧重。进入二十世纪，细节描写的应用领域拓宽，影视文学新闻传记网络文学中的大量运用，细节描写适逢又一个繁荣发展期。俯拾即是的讯息资源库，给细节描写的模仿和学习提供了便利；大量的高中语文教材中细节描写的分析和鉴赏，使学生的头脑中有了感性的量的积累；对高中学生阅读写作心理的分析和研究，从操作层面为指导学生完成从阅读到写作的迁移提供了参考途径。