学生参与高校管理是顺应民主社会发展和高等教育成长趋势而日益被关注的教育管理问题。学生参与高校管理是一种独特的管理方式，它具有历史性，“学生自治”是例证;它很国际化，西方高校早已将其作为治校手段;它更有必然性，作为完善高等教育管理体制，建立现代大学制度的组成部分，它的落实是我国高等教育发展的需要。尽管如此，它对于人们却显得模糊又有点陌生，究其原因，在于高校没有真正认识学生参与高校管理及其重要性，未能在现实中切实有效地践行这一管理方式。　　本文正是立足现实窘境，通过调查研究和理论分析告诉人们:学生参与高校管理这一独特的管理方式是什么，高校管理者当如何做以改善目前学生参与高校管理的不佳状况。　　开篇引言简单介绍了学生参与高校管理的研究背景，梳理了前人的相关研究，并对相关概念作出了界定，为全文的论述做好铺垫。正文共包括四部分。第一部分为学生参与高校管理的理论探析，对学生参与高校管理的本质和性质进行了浅微的分析;第二部分为新公共服务理论开启高校管理新视野，即论述了学生参与高校管理的必要性以及新公共服务理论对学生参与高校管理活动的借鉴与融合;第三部分为学生参与高校管理的现状分析，这主要是通过问卷调查数据得出学生参与高校管理存在着哪些问题并分析了影响学生参与高校管理的因素;第四部分为学生参与高校管理的实践对策，这里以第二部分新公共服务理论对学生参与高校管理的启发为契机，在立足现状的基础上，从高校服务性角度出发，分别从学生参与高校管理的目的、程度、主体、类型和机制构建方面进行论述。总结部分主要是对全篇主要内容进行概括说明，并指出本研究存在着哪些缺陷以及未来可能研究方向。