掺杂氧化铈基电解质的制备和性能研究

被引量 : 0次 | 上传用户:w478435139
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用低温燃烧法合成了固体电解质Sm_(0.2)Ce_(0.8)O_(1.9)材料,添加氧化铋(0.5,1,2,3,4,5wt%)作助剂烧结并对其电导性能进行了研究。通过热膨胀曲线确定了Bi-SDC粉体的预处理温度以及烧结温度,结果表明:合理的预处理温度为800℃,烧结温度为1250℃。利用X射线衍射对Bi-SDC材料进行了物相分析,表明该材料为单一立方萤石结构。使用交流阻抗技术测试、分析了Bi-SDC的电性能,研究表明:添加量大于2%时1250℃下保温3小时的Bi-SDC电导率优于1600℃下烧结的
其他文献
小学信息技术课是一门重要的现代化课程,对学生的综合能力提升有重要意义.要想课堂教学更有效,教师应不断提高自身素质,创造性使用教材,并且多采用合作的教学方式,使教学有的
随着素质教育的深化过程,小学音乐教育作为推动素质教育发展的主要力量,教育部门对小学音乐教学提出了新的要求和标准,要求在有效提高音乐课堂效率的同时促进小学生音乐审美
随着部编版新教材的使用,小学语文教师遇到新的问题:文言文越来越多,如何有效展开教学?本文从激发兴趣、品读魅力、练习表达等三个方面叙述教学实践,值得语文教师借鉴.
在现代小学语文教学的大背景下,小学阶段的语文阅读教学对于学生来说是非常关键的,高质量的语文阅读教学不仅可以提高学生对语文学习的兴趣,还能够丰富他们自身的阅读技巧,加
在钢铁业快速发展的今天,用户对产品质量提出了严格的要求,对品种的要求更高。提高钢铁产品的质量以及增加高附加值的产品比例是每个钢铁生产者追求的目标。对板坯来说,中心偏析
“让学引思”的提出,要求数学教师们改变原有的教学模式,转换思维,将原有以一板一眼的教书模式改为引导学生们自己思考问题,培养创新思维,将原本靠做题刷题的生活改为每日思
本文通过对荣华二采区10
期刊
被动接受不能促进人们长久的进步,只有主动学习才能帮助学生掌握知识,且数学学科需要理解和钻研,不具备正确的问题意识将会导致学生惑而不解,进而跟不上教学进度,最终失去对
近十几年来,随着科学技术和医学不断的发展进步,医学模式已由过去的生物医学模式转变为生物的、心理的、社会的医学模式;技术也在过去药物和手术治疗基础上,发展产生了物理治疗、