古典诗词教学在培养学生健全的人格、提高语文素养等方面起着巨大作用。为优化高中古典诗词教学,本文通过研究高中古典诗词教学案例,探讨古典诗词教学中内在的教学理念和行之有效的教学策略;分析高中古典诗词教学的基本特点:重视诵读感悟,重视情感体验,重视语言涵泳。同时本文从古典诗词教学对教师素养的要求角度出发,提出高中语文教师应当树立“以人为本”的教育观,改进教学方法,提升古典诗词专业知识素养,学习一些古典诗词鉴赏理论。为系统阐述观点,论文共分为四大部分:第一部分是引言,主要概述问题的提出和研究的方法等问题;第二部分是高中古典诗词教学案例研究背景;第三部分是论文的主体,高中古典诗词教学案例分析,结合具体的案例阐述以人为本的教学理念,和以对话为主的古典诗词教学策略,以及高中古典诗词教学中基本的特点;第四部分为高中古典诗词教学对教师素养的要求;最后部分为结论以及还有待解决的一些问题。