随着我国经济发展和城市化速度日益加快,人口流动的规模化和家庭化趋势越来越明显,留守儿童的数量也迅速增加。部分留守儿童利用暑假期间跟随父母从户籍所在地进入城市,由于缺乏必要的自我效能感、自我认同感以及人际交往能力,留守儿童在城市适应中面临着诸多心理问题,其中自信心不足尤为突出。本研究从留守儿童自信心不足入手,通过开展“告诉世界我最棒”自信心提升小组,全面探讨小组社会工作在改善留守儿童问题上的成效,并以此形成社会工作介入留守儿童问题的新视角。文章以深圳市S街道暑期来深留守儿童为例,对将近100个留守儿童家庭进行前期的走访和调研,最终选取10名留守儿童作为研究对象,运用实地研究法和行动研究法进行需求分析,确定来深留守儿童的服务需求,以社会支持理论、社会学习理论和小组动力理论为依托,利用小组方法对留守儿童自信心不足的问题进行介入。结合前期需求分析以及留守儿童现实状况,笔者分别设计不同主题的活动,并根据实际情况对活动进行调整,最后围绕自我认知、自我效能以及人际交往三个维度对小组成效进行评估。研究表明,运用小组方法可以有效缓解留守儿童自信心不足,从而适应城市生活,由此也可以探索适合介入留守儿童问题的社会工作模式,来引导留守儿童的健康成长。