王尔德的童话自产生之日起就如同王尔德本人一样，众说纷纭。本论文立足在王尔德童话已经是世界儿童文学中一颗璀璨明星这一事实，对他的九篇童话做整体研究。笔者从细节分析入手，发现王尔德童话里呈现了五种打破童话书写常规的思维形式，于是尝试具体分析这五种打破常规的思维形式，探究这种思维形式背后表现出的王尔德童话独特的审美风格和新的儿童文学观。王尔德童话中多次出现的死亡母题、呈现的多重叙事时空、复合话语、繁复精细的器物描写以及打破美丑善恶界限展现的美丑更为复杂的关系，这五个方面都显示了王尔德向儿童提出问题，要求童话面对现实的潜在意识，展现了他全新的儿童文学观。向儿童提出问题，让儿童通过阅读童话，潜在地面向现实，认清真实的社会情况，这有一定的积极意义，即在特定的社会发展时期有利于让儿童更好地适应复杂多变的社会环境；同时，王尔德童话全新的书写方式展现了儿童文学创作的另一种可能，它在形式与内容上都对今后的童话创作有一定的借鉴意义；另一方面，这种成人化倾向的童话，在一定程度上显现了“童年的消逝”，让原本天真地儿童接触残酷的事实，是对儿童的幻想精神和纯游戏精神的遏制。当然，王尔德童话并不是在枯燥无味地训诫儿童，而是通过作品精美流畅、字字珠玑的语言，欢畅的童话思维与完美的形式结构相融合而展现复杂现实的。因而，笔者认为，王尔德童话不适合年龄过小的儿童阅读，在年龄稍大的儿童之中，如配合其他如《爱丽丝漫游奇境记》之类的作品，在不同风格作品比较阅读中，儿童能对王尔德童话打开疑问的阀门，引起他们的好奇心和寻求真理的精神，这不失为一种对“只给糖吃”的童话（在一定程度上，这是一种欺骗）的有益补充和拓展。