集体备课是校本教研的重要形式,是教师专业成长的平台。幼儿教师实施集体备课是有必要的。但是,幼儿教师在实施集体备课中存在不少问题,具体表现为思想上依赖性强,漠视个人自备,集体备课效果差;组织上管理随意,轻视集体研讨,集体备课效率低;行为上主动性差,忽视二次自备,集体备课效益差。本研究针对上述问题,通过行动研究法、调查研究法、内容分析法,以xj县hr学前教育集团的hr幼儿园、wj幼儿园、hq幼儿园为样本,通过问卷调查和访谈,进一步了解幼儿教师在集体备课中存在的问题,并针对问题投放措施改进,发现了增强幼儿教师集体备课有效性的方法和策略:一是要统一对集体备课的认识,克服盲目性,增强集体备课的效果,包括对集体备课的内容、形式、流程等方面的认识。二是要加强对集体备课的组织管理,增强积极性,提高集体备课的效率,主要通过建立、完善集体备课制度、保证集体备课时间、明确每个成员的职责实现。三是落实集体备课的每个环节,增强主动性,提高集体备课效益,主要是落实课前备和课后备,使集体备课有效果、有效率、有效益,真实实现教育教学质量的最优化。