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本文对六套有代表性的华文教材的课文进行了系统考察：在内容方面，考察了课文的社会生活内容，指出了社会生活内容五个方面的特点及其在课文中的作用，统计分析了各方面的社会生活内容在教材中所占的比例和分布。以有思想主题的课文为基础探讨了课文的思想内容，指出了这些思想内容对于儿童教育的作用，统计分析了有思想主题的课文在教材中所占的比例以及反映思想内容各个方面的课文在有思想主题的课文中所占的比例。在形式方面，研究了课文的两种形式，分别探讨了对话型课文和非对话型课文各自的特点，指出了这两种形式的课文在编写中存在的问题。在此基础上，提出了一些对华文教材课文编写的建议。