随着国家对职业教育投入的加大,我国职业教育获得了跨越式发展。教育发展的前提与质量的保障是教师队伍建设,职业教育的师资力量在这样的快速发展中就显得尤为突出。教师培训是提高与解决师资质量最有效的方式之一,设计与开发有效的培训模式与策略将对职业教育的师资质量及教师专业发展起到助推作用。中等职业教育是职业教育的重要组成部分,本文以2008-2010年广西中等职业学校教师现代教育技术与课程整合培训为研究案例,梳理了职教教师教育技术培训的相关理论,以面向教师专业发展为理念,以基于设计的研究思想为方法论指导,对培训项目进行了系统化设计、开发、实施、监控与评价,逐步完善了培训体系,并提出了基于课件开发的教师专业发展途径与基于社会性软件的教师良性发展模型,构建了信息技术环境下以教师专业发展为导向的培训模型,为教师培训领域与教师专业发展提供了借鉴与参考。