【摘 要】
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百年大计,教育为本。办好人民满意教育就是要解决好“培养什么样人”、“怎样培养人”两个问题。党的十八届三中全会《决定》明确提出,要全面贯彻党的教育方针,必须把“立德树人”作为根本任务。当前,高职院校进入发展转型期,德育管理面临诸多问题,亟待需要相应的研究理论,指导新形势下的德育管理工作。本文是以福州职业技术学院为例,通过问卷调查了解学校德育工作存在的问题。在此基础上,深入分析高职院校德育工作存在问题
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百年大计,教育为本。办好人民满意教育就是要解决好“培养什么样人”、“怎样培养人”两个问题。党的十八届三中全会《决定》明确提出,要全面贯彻党的教育方针,必须把“立德树人”作为根本任务。当前,高职院校进入发展转型期,德育管理面临诸多问题,亟待需要相应的研究理论,指导新形势下的德育管理工作。本文是以福州职业技术学院为例,通过问卷调查了解学校德育工作存在的问题。在此基础上,深入分析高职院校德育工作存在问题的管理原因有:体制不清晰、机制不健全、考评不完善、激励力度不够、创新不足。通过对比美国、新加坡、英国、德国等西方国家的高校德育管理经验基础上,启发我们的德育管理工作思路。最后,文章运用管理大师戴明博士PDCA循环理论模型,分析高职院校德育管理优化的路径,为高职院校德育管理的针对性、实效性提供解决措施。
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