泰国汉语教育事业的迅猛发展，给对外汉语教学事业的发展带来了机遇，也带来了挑战。由于各种因素的影响，泰国汉语教学中存在着一些问题。本文从对外汉语口语课堂教学实际出发，从教师的教和学生的学的视角出发来考察对外汉语教学的难点，并结合教学实践提出针对性的教学策略和建议。全文共分为五个部分:第一章引言部分简要介绍了本文的研究目的和意义，并交代了研究方法。文献综述部分总结了目前泰国汉语教学的相关研究成果及存在的问题，作为本文研究的基础。第二章以笔者在泰国苏万纳普皇家理工大学的教学实践为例，考察泰国大学汉语初级口语教学的现状，并结合实际教学设计出具体的教学案例。第三章以泰国高校学生在汉语初级口语课堂、平时作业和口语考试的录音作为语料来源，通过课堂教学实践经验的分析和总结，归纳出影响泰国学生汉语口语提高的各方面因素，包括汉语本身的语音、词汇、语法等语言要素，也包括其他非语言要素的影响，如：学生个体差异及学习策略因素，教材、教学的误导以及学习环境的制约等。第四章是本文的重点内容，根据初级口语教学中的主要问题，采用文献研究和调查问卷的方法，经过教学反思，提出经过实践检验的有针对性的教学策略和建议。第五章是文章的结论部分，指出本文的教学策略是在理论与实践相结合，教与学相结合的基础上提出的，教学策略的研究不仅解决“怎么教”的问题，还注重培养学生“怎么学”，培养学生对汉语的浓厚兴趣。本文研究的局限性在于受研究时间和对象的范围所限，提出的教学建议还不够全面。