近年来,校园暴力事件在国内各级各类学校屡有发生,严重干扰了各级各类学校的正常教学秩序,也影响到整个社会的和谐与稳定。中学生是祖国的未来,是中国特色社会主义事业的接班人,承载着推动社会发展的重任。如果他们受到校园暴力的直接伤害,将对社会主义现代化事业产生不可估量的损失。校园暴力事件对广大青少年的伤害是全方位的,不仅直接伤害他们的身心健康,还会影响其世界观、人生观和价值观的确立。不仅如此,校园暴力事件还会对于家庭、学校和社会造成更为广泛和深远的影响,在某种程度上,甚至可能导致家庭失序、教育失范和社会失控。鉴于中学阶段校园暴力的现实性存在,以及减少和规避校园暴力问题的迫切性要求,本文立足于东阿县两所中学的调研实际,力图在既往研究的理论基础和实践经验上对该课题展开研究。主体研究内容分为四个部分:第一部分围绕中学校园暴力的基本理论,主要阐明中学校园暴力的界定、类型和表现形式。第二部分立足东阿县两所中学,主要探索中学校园暴力的发生地点、特点、分析中学校园暴力参与者的家庭情况。第三部分着眼于思想政治教育视域下分析中学校园暴力的现实问题,主要说明学校、个人、家庭和社会在中学校园暴力防范方面的缺失。第四部分以思想政治教育为视角,探究以思想政治教育为主的全方位综合防治校园暴力的路径。本文针对东阿县两所学校的1000名学生开展调查,对调查情况进行系统分析研究;采用访谈法对校园暴力施暴者和受害者以及教师进行心理访谈,深入他们的内心,探及他们内心的真实想法;采用理论与实践结合的方法,从思想政治教育理论着手,结合两所中学调研实际,系统分析中学校园暴力现象的源起和解决路径。