汉语国际教育专业硕士学位的设立已有十余年,随着专业的发展,越来越多的专家学者对该专业进行研究,相关研究成果丰富。近年来,汉语国际教育专业硕士招生规模不断扩大,该专业硕士论文数量也在不断增加。但是,现有的汉语国际教育专业硕士论文的研究多是以某一学校为例,对近几年毕业生的学位论文选题进行研究,研究的内容涉及面较广。研究结果在宏观层面上对某校硕士生未来的选题有一定的指导意义,但也只能给出一些宽泛的指导意见,所以我们会发现提出的大多数建议重复性较大,少有创新点。本文在所有论文中选取涉及教材的那一部分,研究的针对性较强,得出的结论可以为以后教材的研究提供研究数据。对外汉语教育事业不断发展,关注汉语教材的人也越来越多。教材是教师组织教学,学生进行学习的依据。经调查,汉语国际教育专业硕士论文中教材类论文研究占比较大。本文搜集整理了汉语国际教育专业2013-2019年安徽大学、上海师范大学、沈阳师范大学和广西民族大学四所学校的教材类论文进行研究。全文共有四章,第一章是绪论部分,介绍了研究意义、目的、现状、内容和方法。第二章对四所学校的论文进行调查分析,分别从选题整体变化、研究内容、教材选择和教材研究方式四个方面进行分析研究。第三章根据前文的调查结果,来探讨教材类论文研究的优缺点、并提出相关建议,为教材类论文研究提供新的研究方向和研究思路,促进教材类论文研究的进一步发展和汉语教材的研究与发展。第四章对全文进行总结。本文经过研究分析发现,大多数学生的教材类论文撰写结合了所在学校的具体情况。在研究内容方面,研究多集中于通用、综合型汉语教材以及教材微观方面,并且重视国别型汉语教材、少儿汉语汉语教材的研究。也因此,非通用型教材的研究数量、研究广度都不足,研究的教材类型不够丰富、教材内容不够均衡、研究思路缺乏创新、研究较少结合教学实践。对此,本文建议从缺失的研究内容中开发新的研究视角,加强研究专业性,结合自身情况选择研究对象,选题前查阅最新的研究文献。