随着工农业生产的迅速发展,自然资源过度开发,污染物大量排放,导致自然资源短缺、环境问题日益严重,对人类的生存构成了严重的威胁。保护环境已成为人类共同的呼声和全人类的共同事业。中学阶段是一个人的思想观念和意识形态从形成到成熟的重要时期,化学学科具有与环境问题密切相关的特性。当今重大的环境问题几乎都与化学品的生产有着直接或间接的关系,因此,在中学化学教学中实施环境教育是非常必要的。本项研究以现行教材为基础,结合课程改革的实际,充分引入现代环境教育的理念,通过开展生动、具体的教学活动使学生了解各种环境污染的发生、危害及防治措施,从而培养学生良好的环境意识,逐步树立可持续发展观,最终达到全面提升学生科学素养的目的。本文从理论和实践两个方面出发,根据现有条件,侧重教学实际对环境教育的实施进行研究。主要内容可分为三个部分:第一部分提出问题并指出了开展本课题研究的意义,阐释环境教育的涵义、理论依据和发展状况,探讨了中学化学教学中实施环境教育的目标、原则、途径与方法。最终确立了在我校开展环境教育的主要途径:结合化学课堂教学,渗透环境教育、化学习题教学中开展环境教育、在实验课教学中注意环境保护教育渗透、密切联系工农业生产和日常生活实际,开展环境教育、在实践活动中培养学生的环境意识等。第二部分为实践过程。通过问卷调查了解学生环境意识的现状,更加明确了开展环境教育的必要性和重要性;采用多种形式的教学实践活动,在化学教学过程中开展环境教育。通过对先后调查的结果分析,得出教学实验研究的结论。第三部分是对课题研究的反思:在实践的基础上提出了在中学阶段开展环境教育中所遇到的实际问题及我们的思考与建议。