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阅读教学是中学语文教学的一个重要内容。在中学语文阅读教学，包括文言文阅读教学中，我们应突出学生的主体地位，培养学生的主体性，充分发挥学生的阅读积极性和主动性，引导学生自己去获取知识，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力，特别是阅读浅显易懂的文言文的能力。本文从理论和实践两个方面对文言文阅读教学中学生主体性的培养进行了论述。文中阐述了对当前文言文阅读教学中学生主体性的培养的调查与思考、主体性培养的理论依据、文言文阅读教学的教学原则、文言文阅读教学的实践研究，并在文言文的教学实践中，验证了它的可行性。