随着我国硕士研究生教育的大规模发展和专业学位硕士研究生教育的出现,我国硕士研究生应该分类型培养,培养模式应趋于多样化。但由于研究生教育观念、培养成本、办学条件限制等原因,高校对两种不同类型硕士研究生的培养模式边界并不清晰,导致在培养目标、质量观、课程、培养模式上的混同,影响了两种硕士研究生的培养质量。本研究尝试从历史和比较的角度分析我国硕士研究生培养模式的发展变化及存在的问题,在此基础上,以硕士研究生教育质量观和培养目标的变化研究为理论支撑,采用文献资料法、历史法及比较研究法等探讨如何构建独具特色的“双元”硕士研究生培养模式,以期提高硕士研究生培养质量。论文共分四章:第一章为引言,介绍本研究的背景、意义和研究现状以及研究思路和方法,界定相关概念;第二章,阐述我国硕士研究生培养模式的形成与变化,参照国外硕士研究生培养模式的经验,分析我国硕士研究生培养模式中存在的问题,为我国硕士研究生培养模式的重新构建提出现实必要性;第三章,分析现阶段我国硕士研究生教育规模大发展后培养目标定位和质量观的变化,为我国硕士研究生培养模式的构建提供理论依据。第四章,主要探讨在现实必要性的推动以及理论依据的指导下学术型硕士研究生培养模式和专业硕士研究生培养模式的构建,即“双元”培养模式的构建。这主要从构成研究生培养模式的几大要素,即培养目标、课程设置、培养过程和质量评价几个方面进行论述。