中职学生目前普遍存在厌学情绪,其中又以厌学文言文的情绪更为严重。找出中职学生厌学文言文的原因,找到相应应对方法,对指导文言文教学,促进学生健康成长,树立良好的学风、班风都具有一定的现实意义。当前文言文的研究对象主要为中小学,研究的的内容主要包括文言文教学方法与策略的研究、文言文字词教学的研究、文言文学习方法的研究以及文言文厌学心理现象的研究,研究结果大部分是教师教学经验的总结,方法手段比较单一。在借鉴前人成功经验的基础上,采用问卷方式,结合中职文言文教学内容、教学特点、中职学生的特点以及自身教学经验和教学总结,找出中职学生厌学文言文的原因。中职生厌学文言文的原因包括:社会学校不重视文言文的学习;文言文与现代汉语语言差异大,影响了学生文言文学习的情绪;陈旧落后的教学方式方法也是影响学生厌学文言文的重要因素;学生学习基础差,缺乏学好文言文的信心。让中职生摆脱厌学文言文的情绪,我们要坚持从学生的实际情况出发,理论联系实际,从社会、学校、教师、学生方面找出应对方法:社会学校要创造条件,营造学好文言文的氛围;教师要改变教学方式方法,提高教学素养;要从学生现状出发,帮助学生学好文言文。